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Wednesday, August 4, 2010

FALTA DE ATENCION DE LOS PADRES, PRINCIPAL CAUSA DE QUE LOS NIÑOS REPRUEBEN


Los tiempos han cambiado y la educación también. Ahora se requiere mucho de la participación de los padres en la educación de los hijos. Recuerdo que cuando uno era niño, la tarea la tenía que hacer uno solo, e incluso no se batallaba para sentarte a hacerla antes de salir a jugar.

La educación moderna no solo involucra la participación en el áula escolar, si no que se debe complementar en casa, y ésto no se refiere sólo a valores y costumbres, si no a asignaturas.

Me encontré este artículo en el que se menciona que la falta de participación de los padres afecta de gran manera el desempeño y resultado de los niños. Que opinan?


Alumnos reprueban por falta de atención de los padres de familia: Conafe


Guillermo Hernández. Tecpan Gro / ANG.- Padres de familia no se empeñan en la educación de sus niños y “esto es el principal factor de los índices de reprobados o aquellos que corren el riesgo de presentar problemas en su evaluación final”, dijo la coordinadora regional del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) Lorena Cruz Hernández informó. Cruz Hernández refirió que al final de la evaluación del pasado ciclo escolar 2009-2010 los resultados fueron favorables, disminuyeron los alumnos reprobados, lo que refleja el esfuerzo de los instructores comunitarios en las comunidades de las zonas serranas y de aquellas escuelas instaladas en la parte baja.“Aun que hay riesgos con algunos niños que no dominan del todo los contenidos son mucho menos que otros años y al final de este año escolar solo resultaron 16 niños que repitieron año sobre todo en el nivel primaria, pero ahí se está trabajando con tutores para que se regularicen” abundó.Respecto al seguimiento que se les da a los niños en este verano el aprendizaje está enfocado en que se regularicen aquellos que están en riesgo de reprobar el nivel primaria y los que no dominan del todo los temas, este trabajo se verá reflejado cuando se inscriban en la secundaria, pero también se requiere la participación de los padres de familia donde se trata de involucrarlos para obtener más resultados.Cruz Hernández lamentó que en la mayoría de los casos los padres de familia no se empeñan en la educación de sus niños y “esto es el principal factor de los índices de reprobados o aquellos que corren el riesgo de presentar problemas en su evaluación final”.Mencionó que hay muchos factores pero el más grave es el desinterés de los papás. (ANG)

Thursday, July 22, 2010

MALTRATO MAESTRO-ALUMNO... YA ES ALUMNO-MAESTRO


Cuando yo era niño, si tú llegabas a tu casa y decías que "el profe" te castigó dandote unos reglazos, parandote hacia la esquina del salón, o tirandote el gis o el borrador, tus padres no te preguntaban porque lo hizo, si no que te daban una tunda sin necesitar explicaciones "el maestro te pegó porque algo hiciste y mereces un castigo". Recuerdo en tercer grado, mi maestro tuvo que vivir unos 5 días en una parte de mi casa (por alguna situación que no voy a tocar por espacio), y obvio nuestra relación era nula en la casa, y de maestro-alumno en la escuela. Recuerdo que algo pasó y el maestro decidió que cada uno merecíamos 5 reglazos en cada mano. Si, me tocaron. No quiero decir que no me hubiera pegado por estar viviendo en mi casa, pero de perdido fuera pospuesto el castigo unos días... por supuesto que mis papás no supieron, de tonto decía, me imaginaba que si les decía, ahora me tocaría que me pegaran entre los dos, papá y profe.

Bueno, obvio que el castigo y esas prácticas nunca han sido justificadas. También es cierto que ya se han bajado mucho. Lo siguiente es parte de un artículo de un diario de Nicaragua. Ahora, con todos los tiempos modernos. Las cosas van cambiando... que alguien proteja a los maestros!!!

Que opinan?


Ahora los maestros son los maltratados
Tania Sirias
END - 00:04 - 12/08/2009
El Decreto ministerial No. 134-2009 que prohibió los castigos físicos y humillantes en las escuelas fue un avance en la educación del país, sin embargo, esto dio “carta blanca” para que algunos estudiantes irrespeten a su maestros y fomenten la indisciplina, afirmaron educadores de aula y miembros del Foro de Educación y Desarrollo Humano, FEDH.La profesora Lesbia Rodríguez, dirigente de la Unidad Sindical Magisterial, refirió que ahora no se puede disciplinar a un estudiante, pues ya los acusa de maltrato. “Es lamentable que algunos jovencitos tengan un vocabulario soez, que le alcen la voz al docente, pero uno tiene que quedarse callado por temor a que lo acusen de maltrato”, expresó.“El maestro ya no puede disciplinar, porque los alumnos los amenazan con grabarlos y enviarlos a la Comisión de Carrera Docente. La acción de eliminar los castigos fue excelente, pero debió ir acompañada con una serie de deberes para los estudiantes”, dijo la representante del FEDH.
Ausencia de autoridad
Los tiempos han cambiado, y que el estudiante de ahora no es el mismo de hace diez o quince años. “El alumno de hoy no tiene una figura de autoridad, generalmente los padres trabajan ante la difícil situación económica, y esto se agrava si le pierden el respeto a los maestros”, dijo la académica.La profesora Rodríguez agregó que algunos estudiantes se “libretean”, ya que en sus casas no existe disciplina, y es en la escuela donde se les corrigen.“Los mismos padres de familia autorizan al maestro a corregir al estudiante, pero ahora no podemos hacer nada, porque no vaya ser y nos denuncian por maltrato. Además, el resto de estudiantes al ver que el maestro se deja amedrentar por el alumno, fomenta más indisciplina en el aula”, dijo Rodríguez.La docente llamó a los padres para que se interesen por sus hijos, y no dejar la educación de éstos en manos de los maestros. “Algunos sólo llegan el día de entrega de boletines y otros se aparecen hasta final de año, cuando el estudiante quedó aplazado. Los maestros dejamos una hora a la semana libre para atender a los padres, pero pocos se preocupan”, expresó.
Hay que motivar al docente
El enlace del FEDH dijo que las organizaciones sindicales, la Procuraduría de la Niñez, la Codeni, deben realizar una campaña de sensibilización en los estudiantes sobres sus deberes, y sobre todo al respeto del maestro en estos tiempos, cuando los educadores están desmotivados debido al bajo salario, a las pésimas infraestructuras escolares y ahora se sumaría el irrespeto por parte de sus alumnos.Luz Danelia Talavera añadió que el maestro debe verse como un ser humano sujeto de derecho, pero al contrario, están cargados de estrés producto de la carestía de la vida, tienen problemas personales, y además de eso, educan a más de 40 alumnos cuando lo ideal son 35 en el aula.
Deberes de los estudiantes en la Ley
Jorge Mendoza, enlace del FEDH, dijo que el Decreto No. 134-2009 está siendo utilizando por los estudiantes como “carta de libertad”, al igual que el Código de la Niñez, pero que existen deberes que los educandos deben cumplir.Afirmó que el artículo 55 del Código de la Niñez y la Adolescencia plantea que es deber de los niños y adolescentes, “estudiar con ahínco, cumplir con las tareas escolares y con las normas establecidas en el centro educativo y respetar a sus maestros, funcionarios y trabajadores de su respectivo centro de estudio.”En el inciso b, del mismo artículo, señala que los estudiantes “deben cumplir con la reglamentación interna de la institución educativa, así como otras disposiciones que emanen de sus autoridades.”

Wednesday, July 14, 2010

ANALFABETISMO EN MEXICO

La UNESCO proclamó el 8 de septiembre de 1967 como el Día Internacional de la Alfabetización, con el fin de crear conciencia en los gobiernos de las diferentes naciones sobre la importancia que tiene para la población el acceso a la lectura y la escritura.
En 2006, la INEGI publicó un documento llamado “ESTADÍSTICAS A PROPÓSITO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN”, en el que menciona:
En 1970, el porcentaje de población que no sabía leer ni escribir era de 25.8%, para el año 2005, el indicador es de 8.4 por ciento.
• La tasa de analfabetismo en las mujeres (9.8%) es mayor que la de los varones (6.8%).
• En entidades federativas como Chiapas, Guerrero y Oaxaca se registran los mayores porcentajes de analfabetismo con poco más de 19 por ciento.
• Por tamaño de localidad, en las rurales -menos de 2 500 habitantes - dos de cada diez personas de 15 años y más no saben leer ni escribir.
Tenemos mucho que hacer todavía.
Que opinan?